|
影响患者学习造口护理的外在因素影响患者学习造口护理的外在因素 文章来源：《现代伤口与肠造口临床护理实践》 责任编辑：医学小编 【环境】 学习场所的温度、光线、噪声、通风条件对学习均有一定的影响。提供保护患者隐私的环境，对不能活动的患者拉床边屏风遮挡。 【时间】 选择适宜的造口护理指导时间。过早指导，患者难以意识到学习的重要性，过迟又会影到指导计划的完成。提供足够的指导时间，不要给患者留下匆匆忙忙应付的印象，让患者有时间提问题。 【来自指导者如造口治疗师或护士方面的影响】 通过示范-参与回示的阶段性学习及个性化指导方法，来指导患者造口护理技巧。一般情况下，分段练习对学习操作技能较为有效，其原因可能是避免了厌烦、疲劳或分散注意心力。组织造口访问者访问、看造口护理录像、给予造口护理手册等，多种教学方法相结合。发给患者书面资料的操作流程，以加强记忆。在造口护理指导过程中，护士与患者之间存在着互动关系，彼此交流信息、情感，认知和态度，故护士与患者必须相互信任与尊重。并重视语言性沟通和非语言性沟通的运用。指导患者造口护理的过程包括评估患者、设立指导目标、拟定指导计划、实施计划及评价效果。分析影响手术后影响患者学习肠造口护理的因素，能更好地对肠造口患者设立个性化的护理指导目标，有助于患者尽快掌握造口护理知识，尽早回归社会。 |
